Es el momento de presentaros una serie de enlaces que os faciliten la resolución correcta de lo que se os pide en la actividad.

Tenéis mucha información. Elegid la que os interese.

Para ver lo que un verso, una estrofa (y sus formas estróficas) y un poema:
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9trica#Los_poemas
http://www.auburn.edu/~buckdon/lit/metrica.html

Un buen portal de poesía donde encontraréis una biblioteca en red, concursos literarios, taller de poesía, métrica, noticias actualizadas... y movimientos literarios entre otras cosas, es el siguiente:
http://www.filosofia.tk/versoados/metrica.htm .

Para trabajar el mito de Cupido: http://clio.rediris.es/actividades/cupido/narracion/ .

Quevedo lo encontraréis en:
http://www.usc.es/~quevd/ .

Los recursos literarios y otros elementos, en la página:
http://www.rinconcastellano.com/tl/fig_literarias.html .

http://www.edutik.blogspot.com/

Edutik el bloc del profe

Esta actividad será tu primera nota de este tercer trimestre de 3º ESO que está a punto de comenzar. No creo que tengas dificultades para comprenderla porque dedicaremos un par de clases para que respondas bien a las siguientes cuestiones que te presento:

1. ¿Qué se entiende por "poema"?
2. Explica estas palabras: verso, estrofa.
3. Estudio métrico del soneto de Quevedo.
4. ¿Qué rima utiliza el poeta?
5. Explica los recursos literarios básicos que cimentan el poema.
6. Tema del soneto.
7. Definición de soneto.
8. El mito de Cupido (diez líneas)
9. ¿Quién es Quevedo? ¿A qué época pertenece?
10. Copia el soneto: "A un hombre de gran nariz".

Para responder perfectamente a todas y cada una de las preguntas solamente tienes que seguir paso a paso lo que aquí se te ofrece sobre el soneto y visitar alguna de las páginas web que encontrarás en el próximo blog.

Quiero fer una prosa en román paladino,
con la cual suele el pueblo fablar a su vecino;
ca non so tan letrado per fer otro latino,
ben valdrá como creo un vaso de bon vino. (Berceo)


El objetivo de este blog es hacer dar a los alumnos/as de secundaria un pequeño paso en métrica, es presentarles unas breves nociones de la misma, y es invitarles a escribir un breve poema para que se sientan "poetas" por lo menos una vez.


El poema es un signo lingüístico y, como tal, se compone de

• plano de la expresión
• plano del contenido.

En el poema aparecen unos sentimientos que se mezclan con imágenes sensoriales del mundo que rodea al poeta. Sentimientos de tristeza, por ejemplo, se combinan con imágenes sombrías; sentimientos de suave placer llegan hasta el lector a través de paisajes amenos y de dulces imágenes sonoras o de colores; a veces, se combinan mundos reales y mundos fantásticos que fluyen del alma del poeta.

Todo esto corresponde al plano del contenido.

La adecuada combinación de los ritmos del plano de la expresión y del plano del contenido constituye la esencia misma de la creación poética.

El poema, en definitiva, es una adecuación entre los dos planos: el de la expresión y el del contenido.